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2006—2007学年校本培训总结
2009-11-12 19:15:12
wanguilon

20062007学年校本培训总结

  本学年,我校以"三个代表"的重要思想为指导,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

  一、加强师德培训,打造全员德育队伍

  高尚的师德是教师职业的灵魂。我校立足校本培训在教师中开展学习陶行知"爱满天下"的思想,树立"以完善学生德育素养为中心"的德育思想,用"爱满校园"的情怀关爱每一个孩子。把陶行知先生的名言"捧着一颗心来,不带半根草去"作为教师世界观、人生观、价值观的目标,不断激发教师对工作的热爱,给学生树立榜样,激励学生做一个热爱生活、关爱别人的人,有责任感的人。并自觉按照师德规范要求履行教师职责。每个教师都能认真记好政治学习笔记,及时写出心得体会。对照师德标准开展教师自查、教师互查、学生评教、家长评教活动,广泛开展谈心活动,征求对自己的意见和建议。

  二、强化业务培训,提高教师综合素质

  学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。

  1.抓培训。我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。在学校经费极为紧缺的情况下,本学期组织教师外出学习与培训上出资万余元。假期还要派教师去外地参加培训学习。学习回来的领导教师都要交流学习体会,作汇报课。通过外出学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了。"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。"成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和积极地投入。

  2.抓学习。我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入的力度是很大的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校下发了教师校本培训学习调查表,精心分析整理并制定了《校本培训学习计划》,每位教师制定了个人专业发展计划。教师人人有学习笔记、自学笔记和教学随笔。

  3、抓帮带。为了做好新教师、年轻教师的思想及教学业务水平提高工作,通过教师结对活动,使学校青年教师能尽快地成长起来,重视自身的学习,推进以创新能力为核心的素质教育,培养优秀的青年教师队伍,从而进一步提高我校教育教学质量。重视骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围,全面提升我校教师的教育教学能力。本学期举行了教师结对仪式,教师间互帮互学、团结合作的意识更强。

  三、加强自我学习,营造书香校园

  学校在资金短缺的情况下,还舍得为教师订阅各种教育教学报刊杂志,教师每人也都有教育书刊;利用每天自读时间认真学习阅读,提升了自己的文化品味,从事工作更加得心应手了。教师们也能自觉撰写教育教学论文、教学设计、课堂实录等,提高了教学提炼整理总结能力。

  虽然工作取得了一定的成效,同时,我们也深刻认识到工作中还存在着很多问题和不足。比如:全员性的案例培训不足;提高教师读书品味这方面读书交流的形式还要增加。今后,我们将加大对校本培训的研究力度,不断探索校本培训的有效方式,提高校本培训的效果,让校本培训真正成为教师成长和学校发展的有效途径。

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